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독일어학습자 작문능력의 분석적 평가방법 연구 - ‘Frog, Where Are You?’
Analytische Bewertungsmethoden der Schreibfähigkeit von Deutschlernenden - Eine Studie zur Bewertung von narrativer Struktur und Gramm
독일어 교육과정 <내용>, <성취기준> 및 <평가> 항목의 구성방식 제안
Vorschlag zur neuen Curriculumgestaltung mit der Struktur - - für das Schulfach Deutsch i
독일어 교육과 시각 커뮤니케이션 : 그림의 교수법적 기능을 중심으로
Deutschunterricht und visuelle Kommunikation- in Bezug auf didaktische Funktionen der Bilder in DaF-Lehrwerken - 그림, 독일어교
‘좋은 수업’에 대한 고등학교 독일어 학습자의 인식 연구
Eine Studie über “guten Unterricht” aus Sicht der Deutschlernenden an den koreanischen Oberschulen 본 연구는‘ 좋은 수업
유로워드넷 기반의 어휘 데이터베이스 활용을 위한 한국어-독일어 ILI 대
Eine methodologische Untersuchung der koreanisch-deutschen ILI-Verbindung zur Anwendung der auf dem EuroNet basierten lexikalisch-seman
문화와 외국어 교육- 고등학교 독일어교육을 중심으로 -
Kultur und Fremdsprachenunterricht 문화, 의사소통능력, 의사소통교수법, 외국어교육과정, 문화소행위소모델
독일어-한국어 자동번역기 쌍방향 번역역량 조사- 독일어 교재 내용 대
Eine Studie zur bidirektionalen Übersetzungsfähigkeit deutsch-koreanischer Maschinenübersetzer - Mit Schwerpunkt auf den Inhalten de
한국 독일어 교육 연구의 토픽 및 경향 분석 - BERTopic 활용 중심
Analyse der Themen und Trends in den Studien im Bereich DaF in Korea 한국에서 독일어를 가르친 지 반세기가 넘었다(김
독일어학습자 작문능력의 분석적 평가방법 연구 - ‘Frog, Where Are You?’
Analytische Bewertungsmethoden der Schreibfähigkeit von Deutschlernenden - Eine Studie zur Bewertung von narrativer Struktur und Gramm
독일어 교육과정 <성취기준>진술의 분류 및 분석
Classification and Analysis on the Achievement Standards of the German Curriculum 본 연구는 독일어 교육과정 <성취기준>
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