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독일의 역량 중심 교육과정과 아비투어시험 문항의 특징 연구 - 독일어
Studie zum kompetenzorientierten Curriculum für die deutsche Abiturprüfung im Fach Deutsch - unter besonderer Berücksichtigung von O
한국의 독일어 교육 : '외국어로서의 독일어' 개념의 발전과 형성
Deutschunterricht in Korea: Entwicklungstendenzen und Herausbildung von ？Deutsch als Fremdsprache“ 이 논문에서는 한국의
디지털 시대의 독일어 자연어 전사 － 전사 시스템 GAT 2와 HIAT를 중심으
Transkription in der digitalen Ära - mit Schwerpunkt auf GAT 2 und HIAT 전사는 독일어 교육을 비롯한 여러 인문사회
독일어 교육에서의 문화 교육 방안 － ‘2022 개정 독일어 교육과정’을
Kulturvermittlung im Schulfach ‘Deutsch als Fremdsprache’ - eine kritische Betrachtung des 2022 überarbeiteten Curriculums 인공
외국어로서의 한국어 교육을 위한 어휘 교수·학습 방안 제안 : 외국어로
Proposals for Learning and teaching vocabulary in Korean as a foreign Language -based on examples of German as a foreign Language Journ
Kiez독일어 문장 구조의 변칙성- 동사 두 번째 위치현상의 위기?
Eine Anomalie in der Satzstruktur vom Kiezdeutschen Eine Krise des Verbzweitphänomens? 본고에서는 독일 학계에서 논의되
구성주의와 독일어 교육 : "스태이션 학습(stationenleren)"을 중심으로
Der Konstruktivismus gilt in Philosophie und Psychologie als Theorie der Wahrnehmung, des Erkennens und des Wissens. Für Konstruktivi
디지털 미디어를 활용한 독일어교육 방법 - 인스타그램 활용한 초급독일
Digitale Medien im Deutschunterricht 본 연구에서는 학습자들이 지식을 수용하는 역할에서 벗어나 지식을 생산
독일어 작문 교육에서 피드백을 위한 생성형 인공지능의 활용 가능성 연
Einsatzmöglichkeiten generativer künstlicher Intelligenz für das Feedback beim Schreiben im DaF-Unterricht 이 연구는 독일어
제3 언어로서 독일어 학습과 언어 전이: 독일어 현재완료를 중심으로
Learning German as a Third Language and Language Transfer: Focus on Present Perfect Tense 한국인 학습자는 대부분 영어를
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